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京都大学 学際融合教育研究推進センター ABOUTセンターについてPROJECTセンターの取組みUNIT LIST所属の研究グループUPDATEお知らせCONTACTお問い合わせ UPDATEお知らせセンター、所属教員からの最新情報 Event 2024.05.27【定例全分野交流会】2024.6.28@ZOOMOfficial 概 要 学際活動の推進のためには、なによりまずは他分野、他部局との交流を通じて学内に「顔見知り」を作ること必要であることは疑いようがありません。当センターでは、15年前から毎月全分野交流会を実施し、毎回40名程度の異なるメンバーが集まって議論する場づくりを行っています。この場から、数多くの出会いがあり、共同研究やユニットメンバー勧誘などの実績につながっております。 6月のお知らせ 【時　間】　19:00-20:30【場　所】　ZOOM（当日の夕方にリンクを送付します）【参加費】　無料【参加人数】　５0名程度　【申込み】　企画前日までに、下記のフォームから参加登録【対　象】　教職員、研究者、院生・学生、URA、企業の方、学内外どなたでも参加できます プログラム 19:00 　自己紹介（番号順にお名前をお呼びしますので、「はい！・・です！」と一言ご発声を） まずは、参加申込み時の興味関心に従って班分けし交流。。　　 例：０班：　学問、大学（京都大学）１班：　働き方、学び方２班：　メディア、コミュニケーション４班：　対話、異分野５班：　それ以外 その後、フリーにディスカッションタイム（ZOOMの先で飲食自由） 今月のテーマ「二項対立」その２物質と精神、正義と悪。生と死。二項対立は、我々の精神に深く根付いた考えですが、二項対立と聞いて、みなさんは、何を思い浮かべます？ 20:30　終了 ＊基本的にこの場で知り合った方同士が合意の上連絡を取り合うことは認めますが、相手に不快感を与えるような行動を取られた場合には参加を禁じる場合があります。 全分野交流会申し込み 申し込みフォーム 5月のボランティアスタッフの方、ありがとうございました！ 前回のリアル開催のボランティアスタッフの方、改めてありがとうございました！　佐藤さん、末武さん、渡辺さん、あだちさん、北川さん、阿左美さん、清田さん、酒井さん、藤田さん、下重さん、藤田さん！　ボランディアスタッフの方には、下記、オリジナルステッカーをお渡ししております。５枚集めると・・・！！ 2024年スケジュール：2024/05/27修正 1/26, 2/23, 3/28（リアル）, 4/26, 5/24（リアル）, 6/28, 7/26, 8/30, 9/27, 10/24（木）, 11/29, 12/27 交流会の様子(2023.7)　右下はZOOMの場合 参加者の話したいことの例 以下、2023年最初の１月のときの参加者 ＜参加者の対話したいこと＞ 学問論、大学論京大らしさは残ってますか神戸大学での学生プロジェクト未来価値創造THINKTANKについて論文を書くことが目的になり難い環境とは学際的でない学問はありうるか働くことはその人の心理的居場所になりますが、居場所と依存の違いって何でしょうかPost COVIDの図書館を、利用しやすいものにしよう異分野統合による科学革命を実現するには、分野間の意思疎通の断絶を乗り越えるには「学問」「研究」「研究者」を超広義のコンテンツと捉えて新たなビジネスを作りたい。コレクティブな作業における他人の恨みとプライドの飼い慣らし方（悩み中）ものがたりの役割について子どもの勉強の仕方について聞いてみたいです。ワクワクする場づくり＋正しいことの追求仕事の見つけ方。できることとやりたいことの違いについて。ドイツ語の楽しさ大学（特に地方大学）が保有している知的財産はなぜ事業化に結びつかないのか学生・生徒が自らテーマを立てて取り組む自主ゼミや探究学習の振興についてスマートフォン・タブレット（現在はiOS限定）で利用できる音声案内自作システム君主制を維持できている国家があるのはなぜか？こども成育デザイン・こどもを「観察」する大人の「客観性」と「想像力」異分野交流健康とは何か？好奇心を育てるには？自動化に任せられない学問の探究活動は何か。そしてそれはいかに学べるか。社会人大学院生は、学術的論文がかけるのか？研究者になれるのか？木造住宅業界、ウッドショック、ビジネスにおける安保視点上手な休み方・休むタイミングの見極め方教育政策について。理系が注目されますが、人文科学の重要性を再定義したいです。人材育成って、自然に育つような環境を整えるもの？積極的に対象に関与していくもの？超進化論を視聴して感じたこと株式会社立大学・大学院で相互契約型教育は可能か、補助金・交付金・税制優遇不要高齢化社会がポジティブになる取り組みをしたいと思っています。博士人材はアカデミア・企業に向けてどのようなインパクトを残すことができるのか？ブランディング大学と国研のあり方茶道など改めてやりたいです。　教育について。皆さんのお話ききたいです。中高生の探究テーマの広げ方についてなぜ社会的弱者（障がい者/精神疾患者/「おひとり様」etc）の活きる職場がないかDXに対してどう思っていますか？物理というものを「役に立つ」とか「課題解決」ではなく、文化の基盤として伝えたい。皆さんは生命(特にその連続性・生命史)についてどのような認識をお持ちですか？アウトリーチ活動と研究活動の両立もし自分䛾クローンが存在したら・・・?人生のセカンドステージに向けた仕事の見つけ方、学び方とは。子どもの意見表明権をどう保障するか（子どもアドボカシー） ＜参加者の専門、詳しいこと＞ 学問の対話シチズンサイエンスファイナンス、企業価値、大学の技術移転一学部生の思うこと数理論理学、トポロジー、理論計算機科学地域の働き方、居場所、地域おこし協力隊田舎暮らし、共生進化学、シベリアパラダイムを統合する思考、在野研究者という在り方、学問と大学の未来図広告、落語マンガ、メタバース新規事業開発の現場で定量評価KPIの限界を痛感。定性評価を策定中です。算命学地域活動の希望と災い非正規で働くということドイツ語北海道札幌市のこと、大学学部生の授業の現状とある大規模私立大学の教養教育の現場について政策担当者達の意識中東なぜ歯科の治療中に胸が頭に当たるのか。新規事業アイデア出しの実状認知科学，教養教育，大学教育の現状民法の論理と民法以外の論理が背反する現場について　ほか高松市の美味しい海鮮屋さん/おうどん屋さん/お肉屋さん (行く専門です)大学の研究広報数学、喧嘩の仲裁、福岡マウスの実験、ゲノム編集外部資金導入認知科学、心理学卒業研究、ゼミ、越境学習模倣品対策、手塚治虫、サンディエゴ政策現場の実状医療通訳学校図書館の残念な現状山陰の暮らし　ソバーキュリアス　社会人学生（通信課程）　病院秘書とデザイン実験講演会の方法、世間に向けて本を書こう、文系の先端は理系だ生き物の進化について前回と同じ哲学対話、サイエンスカフェ小児医療、病児保育、都市再開発 参加者数ログ：2024/05/24　51人「二項対立」リアル開催2024/04/26　46人「越境対話」2024/03/28　51人「学際」リアル開催2024/02/26　41人「話す」2024/01/26　31人「災い」2023/012/22　37人「働く」2023/011/24　65人「学ぶ」（リアル開催）2023/010/27　37人「話す」2023/09/28　38人2023/08/26　31人2023/07/28　82人（リアル開催）2023/06/30　52人2023/05/26　41人2023/04/28　40人2023/03/31　42人2023/02/24　36人2023/01/27　43人2023/12/23　52人2022/11/25　42人2022/10/31　26人2022/09/30　36人2022/08/29　32人2022/07/29　51人2022/06/24　40人2022/05/30　31人2022/04/28　39人2022/03/28　31人2022/02/25　39人2022/01/31　42人2021/12/27　41人2021/11/26　39人2021/10/29　41人2021/09/30　51人2021/08/27　49人2021/07/21　35人2021/06/28　51人2021/05/28　50人2021/04/28　51人2021/03/30　51人2021/02/26　53人2021/01/29　32人2020/12/23　35人2020/11/23　30人2020/10/29　21人2020/09/27　41人2020/08/27　21人2020/07/31　41人2020/06/26　42人2020/05/26　52人2020/04/22　48人 京都大学 学際融合教育研究推進センター 京都市左京区吉田本町総合研究２号館３F Facebook｜Twitter｜Mailing List Center for the Promotion of Interdisciplinary Education and Research, Kyoto University, All Rights Reserved. Photo: Elena Tutatchikova